definició del projecte

Bloc 1. Definició del projecte. Fonamentació teòrica.

1.    Títol del projecte

 Assessorament psicopedagògic a l’escola: alumne cursant segon cicle de l’etapa d’educació infantil.

2.    Descripció del tema del projecte

 

Observació, ajut i assessorament d’un nen escolaritzat en una escola ordinària, que té problemes de conducta i un retard global.

 Desenvoluparé les pràctiques en l’escola on treballo per tal de poder combinar la feina laboral amb les pràctiques corresponents, ja que podré anar a la classe de l’alumne en concret en les meves hores lliures.

 

La meva feina és la de fer un seguiment del treball que duu a terme la psicopedagoga de l’escola juntament amb la tutora.

 Ja que l’alumne cursa l’últim curs del segon cicle d’educació infantil s’haurà de fer un informe que anirà adreçat als mestres de primària. Serà una col·laboració portada a terme en el transcurs de les pràctiques.

Els aspectes a treballar seran els de cercar informació sobre el cas, seleccionar la informació obtinguda per tal de poder portar a terme ajuda a les diferents persones que tenen relació amb el cas, crear un informe de traspàs de la informació per l’equip de primària.

 L’objectiu bàsic és observar i col·laborar en les tasques d’assessorament que l’escola realitza.

 3.    Supòsits teòrics del projecte.

La realitat en les escoles de l’actuació del psicopedagog és que ens trobem amb molts alumnes amb necessitats diverses, de motivació, d’aprenentatge, de conducta... i el psicopedagog no pot arribar a tots els casos al llarg del curs escolar. Hi ha un gran volum d’alumnes amb necessitats, i en conseqüència sempre hi ha nens i nenes que no poden ser atesos i es va allargant la seva actuació.

Per aquest motiu el treball dels mestres és clau per ajudar a derivar només els casos que són primordials i d’aquesta manera poder fer una ràpida actuació.

4.    Raons de la seva tria, interès i prospectiva

 L’àmbit d’intervenció escollit és l’educació escolar de 0 a 18 anys, tot i que em centraré en l’etapa d’educació infantil, concretament en el segon cicle d’educació infantil, compresa entre els 3 i els 6 anys.

Les pràctiques les realitzo en el meu lloc de treball per què el cas el trobo prou interessant per poder ajudar a la tutora i a l’alumne. 

La raó per la qual he escollit aquest centre és interès personal. La meva experiència docent es centra en aquesta etapa i crec que és important tenir clars els objectius que es duen a terme.

He triat observar un alumne de P5 de l’escola on treballo com a mestra, per poder ajudar, en el que em sigui possible, a la família, a la tutora i al nen.

La tutora des de P3 s’ha vist desbordada amb la situació, ja que tenia un grup de 25 nens/es més aquest alumne amb problemes de conducta bàsicament.

Penso tractar el problema des d’una visió d’observació i ajuda per tal de poder oferir a les persones involucrades una visió diferent del problema. 

El projecte que començo tindrà una continuïtat al llarg del semestre per tal de comunicar tot el que veig al voltant de l’alumne.  Mitjançant el Pràcticum II intentaré portar  a terme aquest assessorament cap a l’escola per tal d’ajudar als mestres i la família.  

Necessiten un ajut per part de la psicopedagoga del centre així com també de les persones del CDIAP. 

El nen va ser escolaritzat a P3. La tutora va fer una demanda d’intervenció al DOIP, ja que va observar que el comportament del nen demanava atencions especials. Reclamava molta atenció, tirava cadires, donava cops als companys, feia crits, es treia la roba quan no li prestava atenció individualitzada. Va considerar un problema de conducta. 

S’ha fet un seguiment del nen al llarg de l’escolarització en l’etapa d’educació infantil. 

Al llarg del curs s’hauria d’intentar concretar més entrevistes amb la tutora, amb els pares i amb la coordinadora del CDIAP, per tal de saber quines són les pautes a seguir amb el seguiment del nen.

5.    Subjectes del projecte.
 

El treball el duré a terme amb l’ajuda de la tutora de l’escola i de la psicopedagoga del centre. Tindré reunions amb la psicòloga del CDIAP.

Les tasques que realitzarà la tutora serà la de coordinar tota la feina portada a terme sobre l’assessorament de l’alumne. També m’ajudarà en la cerca de documents de que disposa el centre, sempre tenint clar que les dades de l’alumne sempre han d’estar en l’anonimat. 

Farà un seguiment i una revisió de la meva tasca portada a terme. 

Amb aquest projecte pretenc realitzar l’estudi i l’anàlisi del seguiment d’un alumne en una escola ordinària.